06220752 - Ethique, transformation du travail et connexion territoriale (Spécialité RSE)

Ce cours vise à introduire et aider l’étudiant à mieux comprendre les notions d’éthique d’entreprise, de RSE et de territoire. Sur base de cas concrets portant sur des problématiques d’éthique professionnelle, de RSE et de management, ainsi que sur l’expérience des alternants, les principes de base de la posture managériale éthique se construisent au fur et mesure de l’avancée du cours.

Plan indicatif :
- Préambule : la recherche en sciences sociales et ses réponses à l’histoire des hommes
- Définitions / débats : éthique, déontologie et morale
- Sociologie organisationnelle et management
- Evolution du travail : ce qu’attendent les individus du travail
- Lien RSE entreprise, société, territoire et évolutions historiques

Estimation du temps de travail personnel (en dehors des cours) : entre 4 et 10 heures (en fonction des approfondissements et tests réalisés en entreprise lors de l’alternance)

DIMENSION DE RESPONSABILITE SOCIALE

Introduction à la notion de RSE en milieu professionnel et évolution du travail

CONNAISSANCES ET COMPETENCES CIBLES

- Mettre en œuvre des techniques et actions en entreprise, respectueuses de l’éthique professionnelle
- Savoir déterminer les actions mises en œuvre par les entreprises pour répondre aux enjeux RSE
- Connaître les différentes parties prenantes de la RSE et de leur territoire d’implantation
- Connaître des techniques d’adaptation des organisations face à l’évolution du travail

PLAN DE COURS

1. Conduire un diagnostic qualitatif dans son unité : évaluer la qualité du pilotage des affaires et de l’équipe commerciale
2. Réaliser un diagnostic quantitatif et financier
3. Construire et animer un groupe de projet, élaborer le Plan d’actions stratégiques internes et externes (PASINTEX) Direction commerciale, en utilisant le diagnostic et les matrices d’analyse stratégique
4. Piloter à partir des indicateurs du Tableau de bord de pilotage (TDBP) du directeur commercial et des commerciaux
5. Prendre du recul sur le pilotage de sa zone de responsabilité : étude de cas (séance 6 : présentation des dossiers)

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DE REFERENCE :

1. Crozier M. et Friedberg E., L’acteur et le système, Le Seuil, 1977.
2. Deslandes G., Le management éthique, Ed. Dunod, 2012
3. Morin E., La méthode 6 : l’éthique, Le Seuil, 2004.
4. Perroux F., Pouvoir et économie, Bordas, 1973.
5. Savall, H. et Zardet, V., (2014). Reconstruire l'entreprise : Les fondements du management socioé-conomique. Dunod.v
6. Weber (Max), L’Éthique protestante et l’esprit du capitalisme, Plon, Paris, 1967

OUVRAGES ET PUBLICATIONS COMPLEMENTAIRES :

7. Ballet J. et de Bry F., L’entreprise et l’éthique, Le Seuil, 2001.
8. D’Iribarne P., « La légitimité de l’entreprise comme acteur éthique aux États-Unis et en France », Revue française de Gestion, vol. 28, n° 140, 2002, p. 23-39.
9. Dubigeon O., Mettre en pratique le développement durable – Quels processus pour l’entreprise responsable ?, Éditions Le Village Mondial/Pearson Education France, 2002.
10. Nagel T., Égalité et partialité, PUF, 1994.

OUVRAGES OU ARTICLES DE RECHERCHE EMBLEMATIQUES SUR LE SUJET DU COURS :

1. Aguinis, H., & Glavas, A. (2012). What we know and don’t know about corporate social responsibility: A review and research agenda. Journal of management, 38(4), 932-968.
2. Bowen H.R. (1978), « Social Responsibility of the Businessman -Twenty Years Later », in E.M. Epstein et D. Votaw (Eds.) Rationality,Legitimacy, Responsibility : The Search for New Directions in Busi-ness and Society, Goodyear Publishing Co., p. 116-130.

OUVRAGES ET PUBLICATIONS DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE L’IAELYON SUR LE SUJET DU COURS :

1. Bonnet, M., Savall, H., & Zardet, V. (2016). Le portage de la RSE par les acteurs internes: le réveil nécessaire de la sensibilité économique en France (No. hal-01341077).
2. Delattre, M. (2023). RSE, RSO, RSU, RSN, RSM… Un concept multifacette [Chap3] (No. hal-04633427).
3. Maitre-Ferri, A. (2024). Conceptualisation et mesure de la performance globale intégrée à travers le déploiement de démarches RSE dans le secteur de l'économie sociale et solidaire (Doctoral dissertation, Université Jean Moulin-Lyon III).

MODALITES PEDAGOGIQUES
Alternance d’apports théoriques et de mise en pratique :
Mobilisation de définitions, débats de fond sur base des connaissances professionnelles des alternants, théorie et cas concrets d’observation et de résultats de recherches-interventions en management + tests de mise en pratique en entreprise par les alternants.

NATURE DES SUPPORTS
Power point, Tableau ou paper board, support d’articles et communication académiques

INNOVATIONS PEDAGOGIQUES ET UTILISATION DE TECHNOLOGIES
2 temps pédagogiques : Echanges interactifs de connaissances professionnelles des alternants à partir de cas vécus ; puis modélisation et construction de règles de connaissances.

PRE-REQUIS EN TERMES DE CONNAISSANCES ET COMPETENCES
LECTURE(S) CONSEILLEE(S) :

1. Savall, H. et Zardet, V., (2014). Reconstruire l'entreprise : Les fondements du management socioé-conomique. Dunod.
2. Porter, M. E., & Kramer, M. R. (2006). The link between competitive advantage and corporate social responsibility. Harvard business review, 84(12), 78-92.
3. Bowen H. R. (1953), Social Responsibilities of the Businessman, Harper & Brothers.